Будущим первоклассникам

1. Регистрация заявлений для детей, имеющих право на внеочередной, первоочередной и преимущественный прием, а также зарегистрированных на территории, закрепленной за школой в школу начинается с 30 марта и завершается не позднее 30 июня текущего года.
2. Для всех остальных детей регистрация заявлений начинается с 6 июля текущего года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

3. Дополнительно сообщаем, что на Едином портале госусулуг https://www.gosuslugi.ru/ для родителей (законных представителей) с 15.03.2024 доступен черновик заявления, который можно заполнить заранее и направить его в день приема заявлений.

   Обращаем внимание, что  подача заявлений на обучение в первый класс  на Едином портале госусулуг https://www.gosuslugi.ru/, на портале госуслуг Смоленской области https://pgu.admin-smolensk.ru/.

4. Нормативные документы:

Федеральным законом от 24.06.2023 № 281-ФЗ внесены изменения в статьи 19 и 24 Федерального закона «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 №76-ФЗ, а также дополнен статьей 28.1 Федеральный закон «О войсках национальной гвардии Российской Федерации».

Так, абзац второй пункта 6 статьи 19 Федерального закона «О статусе военнослужащих» от 27.05.1998 №76-ФЗ изложен в следующей редакции: «Детям военнослужащих и детям граждан, пребывающих в добровольческих формированиях, в том числе усыновленным (удочеренным) или находящимся под опекой или попечительством в семье, включая приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, патронатную семью, предоставляются в первоочередном порядке места в государственных и муниципальных общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях по месту жительства их семей, а также места в летних оздоровительных лагерях.»

Статья 24 дополнена пунктом 8 следующего характера:

"Детям военнослужащих и детям граждан, пребывавших в добровольческих формированиях, погибших (умерших) при выполнении задач в специальной военной операции либо позднее указанного периода, но вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) или заболевания, полученных при выполнении задач в ходе проведения специальной военной операции, в том числе усыновленным (удочеренным) или находящимся под опекой или попечительством в семье, включая приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, патронатную семью, предоставляются во внеочередном порядке места в государственных и муниципальных общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях по месту жительства их семей, а также места в летних оздоровительных лагерях."

Федеральный закон «О войсках национальной гвардии Российской Федерации» дополнен ст. 28.1, которой определены гарантии членам семьи сотрудника в связи с прохождением службы в войсках национальной гвардии.

"Так, детям сотрудника, погибшего (умершего) при выполнении задач в специальной военной операции либо позднее указанного периода, но вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) или заболевания, полученных при выполнении задач в ходе проведения специальной военной операции, в том числе усыновленным (удочеренным) или находящимся под опекой или попечительством в семье, включая приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, патронатную семью, предоставляются во внеочередном порядке места в государственных и муниципальных общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях по месту жительства их семей, а также места в летних оздоровительных лагерях. ”

• нормальное физическое развитие и координация движений  –  достаточно развитая мускулатура, точность движений, готовность руки к выполнению мелких, точных и разнообразных движений, согласованность движения руки и глаза, умение владеть ручкой, карандашом, кисточкой;
• желание учиться – наличие мотивов учения, отношение к нему как к очень важному, значимому делу, стремление к приобретению знаний;
• управление своим поведением – произвольность внешнего двигательного поведения, обеспечивающую возможность выдерживать школьный режим, организовывать себя на уроке; 
• владение приемами умственной деятельности – предполагает определенный уровень развития познавательных процессов ребенка. Будущий первоклассник должен: уметь мыслить аналитически, устанавливать связи между предметами и их свойствами, причиной и следствием; иметь запас знаний, необходимых для обучения в первом классе; уметь ориентироваться в пространстве, знать, как возвращаться с прогулки по двору домой, как пройти в школу, до магазина. Развитие мышления, речи и памяти должны соответствовать его возрасту; 
• проявление самостоятельности – стремление искать способы решения и объяснения всего нового и удивительного, побуждение применять разные пути, давать различные варианты решений, обходиться в практической деятельности без посторонней помощи;
• должно быть понимание, что на уроках учатся, а не играют в игрушки и не занимаются личными делами (волевая готовность);
• отношение к товарищам и взрослым – коммуникабельность, способность общаться со взрослыми и со сверстниками, умение решать ссоры с другими детьми без явной агрессии, понимание авторитета взрослых; умение слушать преподавателя, понимание задач, которые он ставит, способность спрашивать, уточнять у учителя то, что непонятно, умение признавать свои ошибки, если они появляются; умение адекватно реагировать на замечания сверстников и взрослых;
• отношение к труду – предполагает сформированность у детей желания и привычки трудиться для себя и других, осознания ответственности и важности выполняемого поручения;
• умение ориентироваться в пространстве и тетради – связано с ориентировкой в пространстве и времени, знанием единиц измерения, наличием чувственного опыта, глазомера;
• обучение в школе – это большая эмоциональная нагрузка. Ребенку нужно научиться управлять эмоциями, сдерживать их, выражая словами (а не криком или слезами). Важно учиться проходить зажимы, неуверенность. 

До поступления в первый класс ребенка нужно:

• научить поднимать руку и переспрашивать, если ему непонятно объяснение; 
• объяснить, что не всегда его будут спрашивать, даже с поднятой рукой, не всегда будут хвалить именно его, донести до ребенка, что главная задача –готовиться к урокам, делать это для собственного развития;
• научить спокойно проходить разочарования, ошибки, неудачи и не воспринимать подобное как конец света; 
• помогать выполнять те задания, которые не очень нравятся, но они необходимы, ребенок должен привыкнуть делать те вещи, которые даются не для развлечения, для которых нужна усидчивость и сила воли; 
• прививать интерес к обучению, к получению новых знаний; формировать позитивный образ школы, рассказывать, как полезно и интересно будет общаться с одноклассниками, что обязательно появятся новые друзья (и прикладывать собственные усилия к этому в дальнейшем: знакомиться с родителями, приглашать одноклассников в гости, закидывать в школьный рюкзак сладости для приятелей — это мелочи, которые помогут ребенку завести друзей и чувствовать себя комфортнее в школе).